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原北京四中校长刘长铭:这个时代还该不该提倡快乐教育?| 名家
在这次表彰中,于漪老师是基础教育领域唯一的获奖者。在“教书”的同时“育人”,才有可能成为塑造学生灵魂的工程师。“育人”,是对学生进行全面培养。02 胸中有书,目中有人一个学生就是一本丰富的书,一个多彩
2019-11-01 19:10:07
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素质教育不是学什么或不学什么的问题,而是为什么要学和为什么要教的问题,是一个教育价值的问题。如果我们的教学只针对考试,学校教育可能会有问题。什么是好的教育?

原北京第四中学校长,现任润泽学校校长:刘长明

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什么是“良好教育”?

基于长期的思考,我们认为学校教育应该从四个方面考虑学生的协调发展。我们总结了一个叫做“opst Opus”的概念(生物组织、人格、社会、工具)。

首先是生物构造。

作为一个有机体,人类首先应该健康强壮,身体发育良好,协调性、敏捷性、速度和力量好,能够不断适应环境。各种感官都应该敏锐,对外界有良好的感知。有顽强、毅力等。

二是人格的建构。

这包括性格、性别、气质、情感、修养、意识、精神、心灵、感激、人性、博爱、信仰、良心、尊严、热情、情感管理和对生活的态度...一个人与其他生物的区别在于他的情感和思想,以及他对他的主体地位和存在意识的了解。

三是社会性建设。

这包括人际关系、道德修养、规则意识、沟通、交流、表达、理解、同情、合作、宽容和尊重...对于一个人来说,学会使用“外部大脑”来获得未来的成功是非常重要的。当我说“外部大脑”时,我指的是信息技术记忆设备以及工作伙伴。只有学会与他人和睦相处,互相合作,我们才能完成工作,过上更好的生活。

最后一个是工具构造。

包括学习知识、阅读、写作和计算的能力、艺术技巧等。,都是工具性的东西。

学校教育应在学生发展过程中促进和完成上述四个方面的建设。这四个方面不仅有一定的顺序,而且相互交融,不可分割。

今天,我们的教育可能过于强调仪器建设,而对其他方面不够重视。所谓素质教育和素质教育,应该从这四个方面充分关注学生的成长。

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如何实现“素质教育”?

在潮湿的环境中,我们有机会做更多的尝试。围绕opst Opus,我们设计了课程体系和教学设计。

在知识和人类生活之间建立紧密的联系。

人们更加关注他们周围的事情。孩子们应该觉得他们学到的所有知识都非常接近他们的生活。当他们获得信息和知识时,他们的效率很高。

学习知识是为了解决生活中的问题。

学生学习的有效性或无效性,有效性或无效性不能简单地用学生已经获得了多少知识,多少知识可以在试卷上重现,以及要解决什么习题来衡量。

如果学生很快获得了很多知识,但是不能应用它们来解决问题,你认为这种知识的获得是有效的还是低效的?

为了解决这个问题,一门学科通常不可能做到这一点。

生活中的许多事情没有按主题分类。现实世界的事件和自然现象可能涉及许多学科。因此,润泽学校倡导跨境和跨领域学习。

创造力只能在大量直接经验的基础上形成。

今天的孩子们每天从一本书到另一本书,埋头读书。培养创造力很难。

整个教学过程将使孩子们对他们的学习感到高兴和满意,这样他们就能获得更多的知识,学习更有效率,能力更强。“四个建设”的协调和推广,一定会让孩子们体验到学习的快乐。

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快乐教育与坚实基础的矛盾?

说到这里,很多人会认为这样的课程体系和教学方法确实是丰富的和跨境的,孩子们会很乐意学习,但他们真的能帮助学生打下坚实的基础吗?

这里首先要理解的是幸福教育的本质。

学生的幸福是一所好学校的标准之一。我甚至认为这应该是一所好学校的第一选择。孩子们不喜欢上学,所以他们上学时不开心。甚至孩子们看到学校都会哭。我很难相信这是一所好学校。

儿童不喜欢学习,厌倦学习,很难产生高效的教与学,很难产生积极真实的学习行为,学生也不会有丰富的成就感。

一个人能快乐的原因是他的愿望得到了满足。我们倡导的幸福教育实际上使孩子们获得了一种学习的收获和满足。因此,一方面,我们不断激发他们的兴趣,另一方面,我们不断满足他们的兴趣,有越来越大的成就感和满足感,并从中享受快乐。

事实上,孩子们自然有探索未知事物的欲望,这将会不断地引起问题。你可以不断满足他。这里的满足感不仅仅是告诉孩子结果,而是当孩子有探索的欲望时引导他前进。

如果我们完全忽视孩子的兴趣,强迫他们按照教科书体系学习,孩子就很难有成就感,无法帮助他们解决生活中遇到的问题,导致孩子学习效率低下,这就需要反复练习更多次,形成恶性循环,产生厌学情绪。

当然,我们不得不承认有时机械重复训练也是需要的。但这绝不是主要的学习方式。

基于目前的考试形式,我们设计了两个时间点。如果未来的学生想参加入学考试或转到其他学校,他们需要在这两个时间点之间进行选择:小学五年级结束或小学二年级结束。

在这两个时间点之前,水灵确保课程涵盖了现阶段国家课程标准要求的所有内容,同时增加了自己的特殊课程,以确保学生的能力高于国家课程标准的要求。

如果学生将来想参加考试,他们将在下一年开始进行必要的强化训练,以提高他们的熟练程度。

我确实认为中国的考试方法相对落后。虽然我们不能完全批评当前的教育,但分数对学校确实非常重要。一些学校把分数放在最高的位置,而另一些学校没有给予足够的重视,这就是对分数的追求。这不正常。

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如何平衡优势和劣势?

除了前面提到的素质教育,我们还强调“好教育”和“新手教育”。

良好的教育。这意味着如果孩子已经有了一些特殊的技能,想要进一步发展,学校会有专门的老师来教孩子,当然,在一定程度上,可能会收取一些费用。

新手教育。我们希望每个孩子都能开拓新的兴趣领域,例如,孩子们已经会弹钢琴,还能学习其他器乐。过去,孩子们从不打桥牌。在这里,他们可以学会打桥牌,学会从未涉足的领域,实现零突破。

许多大师实际上是片面的,一个人不可能是所有领域的大师。高考制度强调学科的均衡发展。为了追求高考分数,几乎每个科目都必须冲刺到满分的极限。即使学生们全力以赴,这可能还不够。

在潮湿的系统中,我们不仅重视弥补不足的问题,还重视弥补不足的问题。我们必须确保学生的学习水平达到国家规定的水平,并有更多的精力集中在他们的强项上,这样他们的特殊技能才能得到更好的发展。

例如,我们可以提供艺术、体育和其他类别的定制课程。学费中包括大量的小学课程。一些特殊培训服务可能需要一定的费用。如果学生对这门学科特别感兴趣,我们也会有老师来指导他们,但更多的取决于学生培养自己的自主学习能力。

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家庭教育中最重要的是什么?

学生和家长面临许多选择,公共的还是私人的?高考还是出国?许多父母不知道如何选择。事实上,我的建议是:为孩子提供多种可能性,让孩子自己选择,父母不做任何事。

儿童比成人的最大优势是他们有足够的时间失败,并在失败后再试一次。

然而,这个过程对父母来说并不容易。这并不意味着我明天什么也做不了。这是一个缓慢的引导过程,与家庭生活的氛围有很大的关系。一些家长说,他们在家里和孩子没什么可说的,尤其是那些已经进入叛逆时期的孩子,而这些孩子抵制基本家长说的话。我该怎么办?

首先,父母很容易把乐器构造放在第一位。

家庭教育首先是情感、态度和价值观的影响和熏陶以及道德品质的培养。第四中学进行了一些调查。86%的学生认为他们的道德品质主要来自父母的影响。70%的学生认为他们的价值观和社会观主要来自父母的影响。

孩子和父母之间的话题太单一,主要责任在于父母。今天,我们的许多父母、老师甚至校长都喜欢缩小他们的学习范围,认为学习只是从书本上学到的东西,不是这样。

父母必须言行一致,这也很重要。现在我们有了互联网和各种信息技术,在家里进行这种查询非常方便。关键是父母是否有这种意识。

有些家长说我没有这种意识,但不知道如何引导。很简单。首先,父母不应该用手机忽视他们的孩子。这很容易做到,但许多父母就是不这么做。

目前,家庭教育中最大的问题是父母了解真相,但他们就是不这样做。

许多父母担心什么样的孩子将来会更好。我认为:一方面,孩子需要身心健康,在保证每个孩子身体健康的基础上,努力让每个孩子的心充满阳光。

另一方面,保持终身学习的习惯也很重要。在当今时代,任何大学的毕业文凭都不能决定你的未来。只有不断学习、终身学习和不断进步才能决定一个人的最终身高。

转载了新校长的媒体地址,删除了照片和照片网络。

李沛总编辑兼雷凌总编辑

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